DROGAS – PREVENÇÃO NAS ESCOLAS

       

          A questão das drogas não é um componente obrigatório no currículo das escolas, contudo devido à importância e atualidade do problema, tal assunto tem estado cada vez mais presente nas propostas educacionais.

                Certamente, esta prevenção será mais adequada se tiver como objetivo o desenvolvimento da capacidade de escolha dos indivíduos. Não há dúvidas que uma pessoa bem informada e com uma consciência crítica desenvolvida terá mais possibilidades de tomar decisões que evitem riscos e favoreçam a sua saúde. Ao trabalharmos o educando com a perspectiva de reduzir os riscos de consumo abusivo e de diminuir os danos causados pelo uso de substâncias psicoativas, estamos agindo de forma mais realista, eficaz e ética de trabalhar a questão das drogas.

                A Secretaria Nacional de Políticas sobre Drogas – SENAD, por intermédio da sua coordenação de prevenção, enumerou recentemente, alguns princípios fundamentais para uma ação de prevenção nas escolas, quais sejam: planejamento que envolva a integração de representantes dos diferentes segmentos da escola (diretores, coordenadores, professores, funcionários, estudantes e família); ações direcionadas para os estudantes, as famílias e toda comunidade escolar; programas desenvolvidos a longo prazo durante todo o processo escolar, com ações específicas para cada faixa etária; intervenções projetadas para reduzir “fatores de risco” de abuso de drogas e aumentar fatores de proteção à saúde; conteúdo que contemple as diferentes formas de abuso de drogas, incluindo as legais e ilegais, dando prioridade às mais consumidas na comunidade; integração do trabalho de prevenção em um conjunto de ações de promoção à saúde; busca do fortalecimento da autoestima e do desenvolvimento da capacidade de enfrentar problemas e de tomar decisões; inclusão de métodos interativos e informações objetivas e verdadeiras, sem a intenção de amedrontar por meio de informações desatualizadas e preconceituosas.

                Enfim, ao planejarmos projetos de prevenção ao uso indevido de drogas nas escolas, é imprescindível identificarmos naquela realidade específica, quais são os fatores que tornam os alunos mais suscetíveis ao consumo de drogas: quais as características daquela população escolar, seus hábitos de lazer, as drogas mais consumidas na comunidade, as regras sobre consumo e as crenças, comportamentos e expectativas das famílias e da comunidade sobre o assunto.

                Com dados como esses, é possível planejar ações mais adequadas para interferir nos fatores que favoreçam o uso indevido de drogas pelos estudantes, promovendo estratégias que sejam fatores de proteção, diminuindo os riscos de consumo prejudicial.

Quanto mais expostas aos fatores de risco, maior será a probabilidade de crianças fazerem uso e terem problemas relacionados às drogas quando forem adolescentes ou adultos. É claro que nem sempre a escola tem meios para interferir nestes fatores sociais da comunidade, mas é seu papel favorecer a consciência do aluno sobre os problemas e encorajá-lo a atuar no enfrentamento dos mesmos, assumindo seu papel como cidadão responsável.

Deusimar Wanderley Guedes

Psicólogo e advogado

deusimar.dwg@dpf.gov.br